Ser más creativos es una habilidad que todos podemos aprender
Ser más creativos es una habilidad que todos podemos aprender
Ideas y ejercicios para ser creativos y desarrollar la empatía. Al alcance de todos y de valor mundial
Origen no es destino: creatividad y empatía
Creatividad e identidad están entrelazadas. Imaginar que nuestro origen no nos predestina da sentido a la habilidad creativa, y a encontrar la propia voz.
1. ¿Qué te llamó la atención de ayer?
La creatividad empieza y se nutre con lo que nos llama la atención. No siempre es evidente: reconocer hechos que llamaron nuestra atención, es nuestro primer rasgo de originalidad.
2. ¿Qué deseo mágico te gustaría que se cumpla hoy?
La creatividad no sólo nace de hechos objetivos. En los deseos y pensamientos fantásticos, hay una riqueza que no debemos desmerecer, y que da vitalidad a lo posible.
3. ¿Qué te hace sentir fuera de lugar? ¿Qué te hace sentir bienvenido?
Nuestra creatividad y empatía dependen tanto de nuestra confianza como del temor a equivocarnos o desencajar.
4. Algo ajeno y algo propio
La creatividad depende de que nos sintamos con derecho a cambiar lo conocido, tanto como que reconozcamos en otros la capacidad de hacerlo. ¿Qué mostrarías de tu aldea al mundo? ¿Y qué mostrarías del mundo para enriquecer a tu aldea?
5. Desarmar historias únicas
Ver desde un ángulo nuevo. Advertir cuando alguien nos reduce a un estereotipo, y reconocer cuando nosotros ceñimos a otro a una sola historia. Reconocer si creamos o reproducimos “mitos”, etiquetas, prejuicios.
Gestión Cultural
Gestión cultural: comunitaria y familiar
Si otro país produce entretenimiento para nuestra población, somos subdesarrollados en relación con ese país. Ideas para hacer en familia y para mediadores en comunidades.
1. Ser dueños del propio relato
La fuente de relatos, narrativa, se trasladó a las redes y streaming. Que las familias transmitan compartan su épica familiar y que nuestros niños y entorno se vean reflejados en la narrativa de libros y pantalla.
2. Recuperar espacio público
Que esté disponible para la comunidad, como lugar de tránsito seguro, de encuentro, ocio, de oferta de recursos humanos y materiales.
3. Conectar horizontalmente a nuestra comunidad
El valor de aprender entre pares. Las comunidades tienen recursos humanos y materiales, plantean problemas con originalidad y precisión, sin “bajadas” desde una “oficina central”.
4. Dar visibilidad a lo local - empoderar
Invitar a profesionales y gente de oficios a que enseñen tips para visibilizar, empoderar a personas y comunidades.
5. Adultos gestores culturales
Es más común encontrarnos con adultos que se alarman por lo que ven chicos y jóvenes, que verlos de gestores culturales, proponiendo contenidos.
Luis Pescetti en el ECuNi (ARG): Un niño una voz, derecho a la identidad
- El derecho a la identidad y encontrar la propia voz
- Luis Pescetti: Ejercicios sobre creatividad e identidad
- Análisis de la canción: El Hombre Araña… (sé quién eres y te quiero)
- Análisis de la canción: «Me toca ser varón» (ironía sobre el canon masculino)
- Análisis de la canción: «Ricardito no me come nada»
- Análisis de la canción: «Yo leí Harry Potter y me gustó» (el mundo es el mago)
- Luis Pescetti: «Dejame acá» (crítica a las bajadas de línea)